Incorporación de las TIC
A comienzos del año 2000, se da inicio a un análisis de la situación actual de
las TIC en los contextos de formación del profesorado. El fuerte impacto de las TIC en los
contextos educativos no es desconocido, y por lo mismo se requiere de conocer cómo están
siendo integradas al currículo y cuál es su relación e importancia con la Formación Inicial
Docente y Formación Continua. El problema se centra en cómo se ha enfrentado el tema de
las TIC en educación, y por su falta de sistematicidad no han pasado a ser incorporadas en
el currículo. Dado este escenario, las investigaciones realizadas comienzan a indagar en
estándares pedagógicos que orienten la Formación Inicial Docente en el conocimiento de
las TIC, pero articulado a los criterios del Ministerio de Educación, la Comisión Nacional
de Acreditación y los programas de Formación Inicial Docente de los Institutos de
Educación Superior.
De un estándar se puede mencionar que busca organizar y orientar aquellos saberes y
destrezas que los docentes deben dominar respecto al uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación. La definición que entrega la International Society for Technology in Education (ISTE, 2002), el estándar es una declaración escrita donde se
establece qué es lo que se valora para juzgar la calidad de algo que se hace. Un estándar puede ser comprendido como un medio para implementar mejorar y
orientar la evaluación sobre la calidad de aquello que se hace en educación, en lo particular,
relacionado con el mejoramiento de los profesionales que participan en la educación.
Formación de Docentes en Tecnologías de la Información y Comunicación
para la Educación, en Huehuetenango.
El propósito del curso es desarrollar competencias, en los y las
docentes participantes, para que se facilite la utilización de poderosas,
adecuadas y novedosas herramientas tecnológicas, en el ámbito de la educación
superior. Con ello se persigue maximizar el potencial del conocimiento que
construirán sus estudiantes, mediante la dinamización de los procesos
pedagógicos, aprovechando el ambiente mixto (Blended Learning o b-learning).
Se estará trabajando en los temas:
1. Utilización de herramientas web 2.0 en educación
2. Tutoria y seguimiento de alumnos en ambientes
virtuales
3. Desarrollo de cursos en modalidad b-learning
Para las instrucciones del curso debe:
a. Presionar sobre el enlace "Páginas de
grupos" que aparece en la parte derecha de esta página.
b. Presionar sobre "Inicio Formación Docentes
TICs" que aparece en el área de Navegación (también en la parte derecha de
esta página).
Análisis:
Recuerde: todos estamos aprendiendo en esta comunidad virtual, por lo
que tus comentarios y sugerencias son bienvenidos. Cada documento tiene un área
de comentarios que puede utilizar con toda libertad. Si conoce la respuesta a
algun problema o duda de sus compañeros, también puede responderla allí.
Evidencia de la información:
